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教師與職員介紹

在這裡為大家介紹本校的
初級日語班的老師。

 
 
 
Mayumi Nigo - The teacher of the elementary level course

Q1: 當要開始新生的課程時,您是抱著什麼樣的心情?

A: 每當這個時候,我都會感到很興奮,因為我不知道會有什麼樣的學生進來。雖然我也感到緊張,但是卻被期待的心情蓋過了。

Q2: 大家都覺得仁子老師的課是非常有趣的,您覺得授課時最重要的地方是什麼?

A: 我覺得最重要的是,學生與教師之間的互相信賴。如果學生與教師之間沒辦法互相信賴,是沒有辦法上課的。 還有的就是,我覺得上課的時候自己儘量不要說話,讓學生們自己思考,進而發話也是很重要的。 作為一個教師,並不應只是解釋語法,而是要讓學生們自己想想,在會話時該如何說出自己想要說的話。 這是我經常想要進行的教學方法。我想使我的課能讓學生自己發現「原來在這個時候這樣說就可以了」 「學習日語是一件有趣的事情」。
What are people like at Tokyo Riverside School

Q3: 那麼,您豈不需要花相當長的時間來備課?

A:真的很花時間!我每次備課的時候,都會針對每個學生設想問題, 也會為該問題設想出各種不同的答案與反應,以便能作出多手準備。 在必須要到學校上課的當天,直到最後一分鐘為止,我都會在電車上不停地檢查教案。

Q4: 您覺得作為一位日語教師,什麼地方讓您覺得有趣?

A: 雖然備課真的很辛苦,但是當我踏入教室,我便能從學生那裡得到精力。我覺得這一點非常有趣,也相信這麼有趣的工作,在其他地方是沒有的。

Q5: 您在海外似乎生活了很長的時間,請問您之前是住在哪裡?

A: 我曾經住過香港、英國、法國還有荷蘭。我還是學生的時候,也曾到中國留學。 在中國、香港的時候,因為我懂漢字,所以也不是太辛苦,但是當我突然決定要搬到法國去時, 我只懂Je t'aime、Un、deux、trois這幾句法文,就搬到法國去了。 因為當時在法國,身邊並沒有任何的日本人或亞洲人,在各方面我都覺得非常吃力。 尤其是因為語言不通而被忽視,讓我感到非常難過。正因為此,我有時候會覺得, 來日本留學的學生,會不會也會有我當時的心境。

Q6:請給一些想要到日本留學的學生的留言

A: 認識不同的國家、了解自己的常識並不只有一種,也會有很多各種各樣的想法, 我覺得如果能做到這一些,對自己的人生將會是一件非常有意義的事情。 該國的文化如果和自己國家的文化越不一樣的話,我覺得越會成為有趣的經驗。 我也覺得從中可以發現其他不同的觀點。
 
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We introduce one of our staff, Ms. Ng Foong Yee
她會說五種語言,即中文(普通話、廣東話)、英語、日語
以及馬來語。有什麼問題都可以找她。
 

Q1: 到日本來的原因是?

我在馬來西亞的馬來西亞日語協會學過三年日語,在第二年,我參加了該協會舉辦的宮崎民家寄宿旅行, 該次的旅行讓我更喜歡日語。因此,當我興起留學的念頭時,第一個浮現在腦海裡的就是日本, 於是便決定了到日本留學。

Q2: 在日語學校的時候,對未來的展望是?

當時,我並沒有想過要在日本工作,只是一心想著要升學。我也認為我可能無法在日本逗留更長的時間, 所以我選擇了只需唸兩年的專門學校。在該專門學校裡我選修了日文與中文的翻譯課程。 在那裡,我看到了許多優秀的翻譯老師的專業表現,從那個時候,我開始覺得在日本當個翻譯者也不錯。 但是,我並沒有馬上開始找工作。那是因為我還想要修讀一些自己感興趣的課程。 在我得到我父母的同意後,我再報讀了另外一家專門學校。而在第二家專門學校的時候, 我才認真地開始考慮工作相關事宜,並考慮進入能夠接觸來自世界各地的學生的日語學校。

Q3: 妳覺得在東京河畔學院的工作怎麼樣?

在之前打工的時候,經常都有留意到日本人的辦事作風,也學會了在日本公司內的互動。 因此,當我進入東京河畔學院後,馬上就能習慣這裡。接下來,我需要做的是,好好記住自己的工作內容。 在工作時使用日文,讓我覺得最困難的是使用敬語。 雖然之前日語學校有好好地學習並把敬語的文法牢記心中,但到實際使用的時候卻常卡在喉嚨說不出來。 雖然在打工時常用的敬語能很自然地說出來,其他的可能還得花一些時間。

Q4: 接下來想在日本做的事情是?

因為工作剛剛開始,打算從現在開始每月都存錢,然後我想要到日本各地去旅行。 難得我來到日本,如果不那樣做的話,我會覺得非常可惜。

給想要到日本留學的學生的留言

我經常從想要到日本留學的學生那裡聽到,「我喜歡日本的動畫」「我想要在日本學習動畫」。 雖然我知道日本的動畫非常有名,但能在日本學到的事物還有很多很多。 請到日本留學,親自發掘那些事物吧。